4、小学生的数学课,教师经常用实物举例法为学生们讲解。
有一次,在学习不能整除的除法时,老师出题举例说:“现在有10个番茄,把它们平均分给7个人,该怎么分呢?”
这时,一个男孩站起来回答:“可以先把番茄做成番茄酱再分。”
5、透过裸-体村寨栅栏的缝隙,一个小男孩儿正在向里面张望。
“嘿!里面有很多人!”小男孩儿对另一个同伴叫道。
“男的还是女的?”
“他们都有没穿衣服,我看不出来!”
4、小学生的数学课,教师经常用实物举例法为学生们讲解。
有一次,在学习不能整除的除法时,老师出题举例说:“现在有10个番茄,把它们平均分给7个人,该怎么分呢?”
这时,一个男孩站起来回答:“可以先把番茄做成番茄酱再分。”
5、透过裸-体村寨栅栏的缝隙,一个小男孩儿正在向里面张望。
“嘿!里面有很多人!”小男孩儿对另一个同伴叫道。
“男的还是女的?”
“他们都有没穿衣服,我看不出来!”
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